교육 프로그램 지원 전/후 동일한 항목으로 평가를 진행한 결과,
일상생활 기술 관련 정답률은 평균 39.58%에서 91.6%로 증가하였고,
스마트 디바이스 활용 역량 관련 정답률은 46.42%에서 87.3%,
컴퓨팅 사고력 관련 문항의 정답률은 43.7%에서 84.3%로 상승하였습니다.
이처럼 변화된 역량은 발달장애인의 자립에 긍정적인 영향을 미칩니다.
참여자들이 디지털 환경에 적응하고 스스로 문제를 해결하며 자율적인 생활을 하게 되고
사회통합과 참여를 촉진하는 기반을 마련할 수 있었습니다.
수강생분들의 IT에 대한 흥미도가 확실히 올라간 것 같아요.
초반에는 어려워하는 모습을 보였는데 수업을 진행할수록
‘더 하고 싶다.’는 반응을 보이고 적극적인 의견을 보여주기도 해요.
IT 활용에 대한 자신감도 더 생긴 것 같아요.
본인이 좋아하는 것을 직접 선택해보고 사람들과 공유하고
자신이 잘하는 것을 자신감 있게 이야기하는 모습을 보여주셨습니다.
- 투게더-IT 협력기관 담당자
수강생분들이 평소에 자주 사용하시는 어플은
유튜브나 사진같이 한정적인 것들이예요.
수업을 통해서 음악 재생을 하거나 새로운 어플을 잘 활용하시게 됐어요.
그 과정에서 다른 수강생이나 가족들에게 이를 공유하는
친화적인 모습을 보여주었다는 게 인상적이었어요.
한 수강생분은 그림 그리는 것을 친구에게 알려주기도 했고
부모님께 좋아하는 노래를 틀어드리기도 했어요.
- 투게더-IT 협력기관 담당자